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　　本刊記者-李亞靜

　　緊隨時(shí)代步伐、緊跟潮流前沿，他用自己的腳步丈量了江西服裝學(xué)院的成長路，他是學(xué)校成長的見證人、參與者，更是忠實(shí)的追隨者。

　　回憶起江西服裝學(xué)院自創(chuàng)立至今的蛻變史，江西服裝學(xué)院服裝工程學(xué)院副教授涂曉明感慨萬千，“那時(shí)候?qū)W校設(shè)備簡陋、配套不足，連自己的食堂都沒有，師生只能借麻紡廠職工的食堂就餐。而如今學(xué)校占地面積過千畝、教學(xué)專業(yè)性強(qiáng)，簡直是發(fā)生了翻天覆地的變化！”

江西服裝學(xué)院服裝工程學(xué)院副教授　涂曉明

　　憶往昔：

　　櫛風(fēng)沐雨，艱苦創(chuàng)業(yè)

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。想起30年前的江西服裝學(xué)院，涂曉明感慨萬分。因?yàn)檫@30年不僅是江西服裝學(xué)院的創(chuàng)業(yè)史，也是涂曉明老師的教育奮斗史。

　　自1992年來到江西服裝學(xué)院，正值青春年華的涂曉明，親歷了學(xué)校30年的變遷；見證了江西服裝學(xué)院由無寸土片瓦租用校舍，到如今千畝校園，雄渾大氣，綠樹成蔭；親眼看著老董事長和教職工們用雙手和汗水壘砌著江服發(fā)展的基石；老董事長騎著摩托車在校園穿梭的背影、帶領(lǐng)教職工們在烈日下添磚加瓦、在教室內(nèi)傳道授業(yè)解惑的畫面，清晰如昨。正是這樣一群普通的人，懷著對教育的赤誠之心，凝聚起艱苦奮斗的精神內(nèi)核，開創(chuàng)了江西服裝學(xué)院走向未來的康莊大道。

　　而今匆匆三十載，伊人依舊。歲月不語，惟石能言。麻紡廠校區(qū)、文化會堂、包家花園老校區(qū)、省廣播電視中心、麗湖大道這些標(biāo)志性建筑不僅承載了南昌這座革命老城的文化記憶，更記錄下了涂曉明為了教育事業(yè)而奔走的背影和腳步。

　　時(shí)代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也在不斷擴(kuò)大，這讓涂曉明不禁思考，自己如何才能跟上學(xué)校的發(fā)展步伐？

　　“‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟’，惟有不斷學(xué)習(xí)，努力提升自我才是正解?！蓖繒悦饔脤?shí)際行動給了我們答案。他開始奔走于各類專業(yè)進(jìn)修班和教學(xué)點(diǎn)，在教師和學(xué)生的角色間切換自如。白天他在三尺講臺上做教書匠，晚上在進(jìn)修教室里作學(xué)生，一邊工作一邊學(xué)習(xí)。咬牙堅(jiān)持了3年時(shí)間，涂曉明鍛煉了專業(yè)技術(shù)技能，取得了“高級技師”榮譽(yù)。

　　“我為我的堅(jiān)持和努力感到自豪。”涂曉明臉上洋溢著幸福滿足的笑容說道。30年，是江西服裝學(xué)院的光輝創(chuàng)業(yè)史，也是涂曉明的人生奮斗史。

　　育英才：

　　赤子之心，桃李芬芳

　　從1992年—2021年，涂曉明將一批又一批學(xué)生送出校門，助力每位學(xué)生實(shí)現(xiàn)了他們的服裝設(shè)計(jì)夢。

　　剛來到學(xué)院的第一個學(xué)期，根據(jù)開學(xué)工作安排，涂曉明擔(dān)任91級服裝設(shè)計(jì)服裝工藝方向2班的班主任，承擔(dān)一學(xué)期每周18節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。因?yàn)榉b工藝班的大多數(shù)學(xué)生都來自外省，涂曉明擔(dān)心他們第一次出遠(yuǎn)門心理不適應(yīng)，因而對他們關(guān)心備至。

　　新生教育期間，上午08:00到晚上10:30，從教室到寢室，他始終陪伴在身邊，與學(xué)生們建立起了深厚感情。后來，因?qū)W院理論課程與實(shí)踐課程結(jié)合的工作需要，涂曉明被安排到實(shí)訓(xùn)室?guī)О鄷r(shí)，學(xué)生們都依依不舍。

　　在帶班期間，涂曉明與94級服設(shè)2班的學(xué)生同吃同住，從教學(xué)安排到學(xué)生管理，從學(xué)生食宿到學(xué)生心理，隨時(shí)切換著教務(wù)、學(xué)管、后勤、老師、朋友等多個角色。

　　一次，涂曉明班上有位學(xué)生請了病假，他收到消息馬上就去了寢室，“在學(xué)校里，我就是這群孩子們的父母，我要把他們照顧好。”于是涂曉明親自帶學(xué)生去醫(yī)院看病、輸液，回寢室時(shí)已是晚上12點(diǎn)！

　　作為一名初出茅廬的新手教員，涂曉明秉持著赤子之心，時(shí)刻把教學(xué)任務(wù)和學(xué)生們的身體心理健康放在心上，時(shí)至今日，涂曉明仍未改初衷。

　　哺未來：

　　兩鬢染霜，初心不改

　　如果說傳道授業(yè)解惑是涂曉明對江西服裝學(xué)院學(xué)生們的承諾，那么投身專業(yè)設(shè)置、標(biāo)準(zhǔn)制定等架構(gòu)工作，則是他對全國服設(shè)類專業(yè)學(xué)子們的約定。

　　在盡力完成教學(xué)工作的同時(shí)，涂曉明還積極投身于學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、項(xiàng)目工作。他參加了GST工程師資格證書，主持了院級名師課堂慕課課程建設(shè)，參與了中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織高等教育教學(xué)成果獎。

　　在示范性特色專業(yè)、技能考核標(biāo)準(zhǔn)修訂、技能競賽等工作中，涂曉明盡最大的努力，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　如今的涂曉明，兩鬢染霜，已知天命。

　　回憶教師生涯，涂曉明表示，有辛酸，有甜蜜，有驕傲，有失敗，有成功，但是他也用了一句樸實(shí)無華的話語，道出了他的育人初心——“對得起學(xué)生，對得起家長，對得起教育。”