| 江服30年·丹心譜 | 張小美：堅守匠心做好衣，不忘初心育好人 |
本刊記者-李亞靜 在2016年第二屆“海皮城杯”全國皮革服裝制版大賽的頒獎現(xiàn)場，來自江西服裝學院的一位資深教師榮獲優(yōu)秀指導老師獎。盡管時間已經(jīng)過去了5年，但謙遜的她依然把這份榮耀歸功于學校的栽培和學生的努力，自己僅僅是盡到了一位教師應有的本分。 從1993年進校以來，她一直從事一線教學工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴；她熱愛學習，刻苦鉆研，努力成為新一代學習型研究型教師；她充分發(fā)揮自己的專長，理論聯(lián)系實際，敢于開拓，略創(chuàng)佳績，連續(xù)多年被評為學校優(yōu)秀教師……
這位愛崗敬業(yè)教師，就是江西服裝學院服裝工程學院教師張小美。 憶往昔： 追求理想，堅守信念 張小美回憶道，從1993年進校，距今在江西服裝學院已有28年，“這28年中，既看到了學校的成長，也看到了自己的成長?！?/font> 入校以來，張小美一直從事教學工作，見證了建校初期的一些情景：1991年租麻紡廠老舊的校舍，1994年建設青云譜包家花園福塔路老校區(qū)，2000年建設新校區(qū)，這一路的發(fā)展變化她是看在眼里，喜在心里。一路走來，江服不斷地擴建壯大，服飾文化博物館、圖書館、霓裳宮、創(chuàng)業(yè)基地、實訓基地，大大小小數(shù)十個T臺以及即將落成的室內(nèi)綜合體育館，可想而知學?；硕嗌傩难?。 “如今的校園有了翻天覆地的變化，越來越漂亮了?！睆埿∶勒劦?，學校越來越規(guī)范，呈現(xiàn)出欣欣向榮的勢頭。從30年的發(fā)展史來看，它在努力成長著，因為努力，所以值得去珍惜，去尊重。 多年前，她偶然看了《先生-陶行知》，心中頓生感慨，先生的大愛情懷讓人深深欽佩。聯(lián)想到自己的教育情結(jié)，倘若不是學校的成全，沒有學校這樣的平臺，她或許將止步于熱情，不會有育人經(jīng)驗，更不會獲得自我價值感。 教書育人這一職責，早已從最初的理想，逐漸變成一種信念的堅守，更成為張小美一直前行的目標。她說，“我將以教育作為自己的終生事業(yè)，并將在不斷攻堅克難的實踐中提升自己的教學水平，做好學生的引路人?！?/font> 覓良方： 嚴謹授課，悉心傳道 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名服裝工藝教師，張小美認為，培養(yǎng)學生最應該注重理論與實踐相結(jié)合，堅守匠心做好衣，不忘初心育好人。 從教三十余年如一日，張小美做著一件自己喜歡的事，并將熱愛發(fā)揮到極致，將責任進行到底。為了給學生最好的服裝技術(shù)教育，她刻苦鉆研努力學習，不斷攻克服裝制版與工藝的難題；她虛心學習積極探索，以他人之所長補自己之所短。秉承以“工匠精神”培才，用“四好教師”情懷育人的初心，引導學生學做融合，知行合一。
在日常教學過程中，張小美堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式。 她談到，教學中注意充分調(diào)動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括、判斷、推理和綜合運用的能力。教師以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質(zhì)和教材的特點、學生的特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手實踐能力及自學能力。努力改進教法的同時，也要注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。 育英才： 春風化雨，桃李成蹊 “作為教師，最重要的是職業(yè)責任感。我們既要做好專業(yè)知識的引導，又要做好學生的領(lǐng)路人，向?qū)W生們示以美好，授以希望，讓他們能夠收獲芬芳?！边@是張小美杏壇執(zhí)教多年堅持的教育理念，這樣的理念有如春風化雨，潤物無聲地滋潤著無數(shù)學子。 “授人以魚，不如授之以漁?！爆F(xiàn)代化教育對教師的要求已遠遠超出“傳道，授業(yè)，解惑”的教學模式，而是要做學生的領(lǐng)路人。 張小美談到，“我們教師要做的一項最重要的工作，就是教會學生如何學習，而不是簡單的灌輸知識。因為未來的文盲，不再是不識字的人，而是不會自主學習的人。如果教師僅僅是灌輸知識的機器，那么就會制造出完全依賴于老師和家長的‘低能兒’?！?/font> 因此，在教學過程中，她努力探索教學規(guī)律，鉆研教材，對一些淺顯易懂的知識內(nèi)容，采用自學教學法；對一些稍顯深奧的理論問題，采用探究式教學法；對一些同學們經(jīng)過調(diào)查就可以得到的結(jié)果，采用小組合作，研究性學習的方式。多種教學方式方法的靈活運用，大大調(diào)動了學生學習的積極性和主動性，幫助他們建構(gòu)起自主學習、合作學習、平等學習的學習理念。 源頭不斷水流清。談及多次被學校評為“年度優(yōu)秀教師”、“服裝設計大賽園丁獎”和“服裝設計大賽優(yōu)秀指導老師”等榮譽時，張小美也只是謙虛地笑了笑。 “榮譽是對過去的評價，也是對未來的鞭策。”她堅持認為，老師只有不斷完善自己才能育人，并希望能在新的學期里與學生們共同進步，堅守與維護服裝人的信仰，共同見證學校未來更大的發(fā)展與進步。 |
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